Sur la constante possibilité du théâtre, et sur les marionnettes

Résumé Fr En

Le texte explore un moment d’introduction du théâtre dans les écoles au cours des années où s’imposa l’existence d’une littérature pour l’enfance et la jeunesse, et commence par analyser l’interprétation qu’un inspecteur de l’enseignement primaire devenu lui-même auteur de théâtre pour enfants s’en donna en référence à la tragédie française. Ne s’arrêtant pas à la séparation entre théâtre et monde scolaire imposée quelques années plus tard par les règlements officiels, le texte s’efforce de suivre le fil continué d’une relation entre le théâtre et l’enfance qui passerait par les marionnettes, traverserait les avenirs politiques que W. Benjamin lui prévoyait dans ses conférences radiophoniques et viendrait se souder aux réformes théâtrales qui avaient été annoncées par E. G. Craig et qui ont été poursuivies jusqu’à aujourd’hui. Une hypothèse géométrique empruntée à l’essai Sur le théâtre de marionnettes de H. von Kleist fait le pari de traverser l’ensemble des analyses.

The text explores the introduction of theater in schools during the years when literature for children and youth was imposed and begins by analyzing the interpretation that an inspector of primary schooling, who himself became an author of children’s theater, gave to it with reference to the French tragedy. Not stopping with the separation between theater and school imposed a few years later by official regulations, the text tries to follow the continuous thread that relates theater to childhood and would pass through puppets, would cross the political futures that W. Benjamin foresaw in his radio lectures and would come to be welded to the theatrical reforms announced by E.G. Craig and that have been pursued until today. A geometrical hypothesis borrowed from H. von Kleist’s essay On Puppet Theater runs through the whole analysis.