Pratique « freinetique » de l’équipe

Résumé Fr En

L’auteur témoigne de son expérience d’école primaire dans une classe « Freinet »Il décrit les pratiques de travail en équipe et les ateliers. Il met en rapport ces manières de faire avec les pratiques qu’il a découvertes, jeune interne, en assistant aux journées de psychothérapie institutionnelle à Saint-Alban.L’importance de l’équipe et du collectif est mise à mal aujourd’hui par l’idéologie gestionnaire. Ce discours dominant ne peut se déployer que dans une organisation hiérarchisée, quantifiée, pesée, évaluée qui brise les solidarités et pousse beaucoup au retrait de l’engagement.Malgré tout, des lieux subsistent où le travail en équipe résiste et s’avère toujours fécond

The author testifies to his experience in an elementary school in a ‘Freinet’ classHe describes the teamwork practices and the workshops. He relates these ways of doing things to the practices he discovered as a young intern while attending the days of institutional psychotherapy in Saint-AlbanThe importance of the team and of the collective is undermined today by the ideology of management. This dominant discourse can only be deployed in a hierarchical, quantified, weighed and evaluated organization that breaks down solidarity and pushes many to withdraw from commitment.In spite of everything, there are still places where teamwork resists and is always fruitful.