2. Des institutions de l’enfance et de l’adolescence face au handicap psychique. Entre pratiques routinières et absence d’appropriation
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18 août 2016
- handle: 10670/1.xinxqr
- isbn: 2749251532
- hal: hal-03623366
- doi: 10.3917/eres.bouch.2016.01.004
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Mots-clés
Santé mentale Handicap Handicap psychique Enfants handicapés Enfants malades Enfance inadaptée Scolarisation -bio]/Santé publique et épidémiologieSujets proches
Physical handicaps Handicaps Disabling conditions Impairment Physical disabilities Disability Déficiences Handicaps Inadaptation Infirmité Déficience Invalidité Incapacité physique Incapacités physiques infirmité enfermedad crónicaCiter ce document
Pauline Blum et al., « 2. Des institutions de l’enfance et de l’adolescence face au handicap psychique. Entre pratiques routinières et absence d’appropriation », HAL-SHS : sociologie, ID : 10.3917/eres.bouch.2016.01.004
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Résumé
Plan : Enfants handicapés, enfants malades : deux histoires parallèles L’héritage du champ de « l’enfance inadaptée » La scolarisation des adolescents malades : une coopération tardive mais pérenne entre institutions sanitaires et Éducation nationale Le défi posé par la notion de handicap psychique Les résistances des professionnels En l’absence de porte-parole La force des inerties institutionnelles Ce qui subsiste des segmentations historiques Le poids des seuils d’âge L’influence des contextes locaux Conclusion