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1 décembre 2016
- handle: 10670/1.xj1bix
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Mercedes Camejo Puentes et al., « La introducción de resultados científicos en la educación cubana », Mendive. Revista de Educación, ID : 10670/1.xj1bix
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Résumé
El artículo aborda uno de los principales problemas de la actividad científica educacional: la transformación de la realidad educativa por medio de la introducción de resultados científicos. Contiene una breve sistematización de los fundamentos teóricos relacionados con la introducción de resultados científicos en Educación, desde la mirada crítica de los autores, y una sistematización de los principales aportes de los estudios realizados sobre el tema en Cuba.