Posibilidades y controversias de las App en la comunicación y orientación del alumnado de educación secundaria
Fiche du document
1 janvier 2022
- handle: 10670/1.xlc1nd
Ce document est lié à :
10.4067/S0718-07052022000200213
info:eu-repo/semantics/openAccess
Sujets proches
Communication, Primitive Mass communicationCiter ce document
María Carmen Ricoy et al., « Posibilidades y controversias de las App en la comunicación y orientación del alumnado de educación secundaria », Estudios pedagógicos (Valdivia), ID : 10670/1.xlc1nd
Métriques
Partage / Export
Résumé
RESUMEN: Las App han adquirido un gran protagonismo y las instituciones educativas no pueden permanecer al margen. A su vez las pantallas táctiles, como el smartphone y la tableta, son cada vez más habituales en el entorno familiar, social, escolar y laboral. Por ello, el objetivo de este estudio es descubrir los beneficios y controversias que presentan las App para facilitar la comunicación y la orientación educativa al alumnado de educación secundaria. Esta investigación es de tipo cualitativo y se aborda desde un enfoque e-tnográfico-narrativo participando a través de foros de discusión: el profesorado, el alumnado y las familias. Como resultados y conclusiones hay que resaltar las posibilidades de las App para cuestiones organizativas, el desarrollo de la comunicación e interacción del profesorado con la familia (para las convocatorias, registro de reuniones o comunicación sobre el rendimiento académico); así como para la búsqueda y depósito de contenidos. Las principales problemáticas se vinculan con los aspectos técnicos.