Savoir agir en situation pandémique : vers un agenda de recherche

Résumé Fr En

Introduction : Cette recherche interroge les relations dialectiques entre principe de précaution, logiques de prévention et dynamiques prudentielles, à partir de récits du vécu d’universitaires répartis dans près de quinze pays sur le globe. Objectifs : Examiner les rapports contradictoires générés par les perceptions de risque et d’urgence entre les injonctions à l’agir conformes aux règles prescrites par les autorités sanitaires et les dynamiques d’autoformation permettant l’intégration singulière et prudente de 4 règles pour le maintien de la vie individuelle et collective en situation de pandémie. Résultats : Deux niveaux de résultats sont caractérisés : concernant la méthode, le dispositif d’enquête constitue potentiellement un dispositif de veille permettant de produire des « enquêtes flash » donnant accès à l’état de la situation épidémique, à partir de relais locaux dans différents pays répartis sur la planète. Concernant le rapport au savoir, les résultats tendent également à souligner l’importance d’un travail éducatif de fond pour développer une « culture de l’agir prudentiel » en situation pandémique. Conclusion : L’enquête narrative, mise en œuvre sous la forme d’une « enquête flash », pourrait être dupliquée en 2021 et se pérenniser sous la forme d’un dispositif de « veille sentinelle », en interrogeant les conceptions et actions à l’œuvre dans les différents pays. L’enjeu serait d’examiner les conditions de mise en œuvre de stratégies éducatives visant la conscientisation des risques écologiques et de développement de savoirs d’action, à travers l’articulation de la prévention, de l’éducation et de visées éthiques en santé publique.

Introduction: This research examines the dialectical relationships between the precautionary principle, the logic of prevention and prudential dynamics, based on accounts of the experiences of academics in nearly fifteen countries around the world. Aim of the study: The study examines the contradictory relationships generated by the perceptions of risk and urgency between the injunctions to act in accordance with the rules prescribed by the health authorities and the dynamics of self-training allowing the singular and prudent integration of rules for the maintenance of individual and collective life in a pandemic situation. Results: Two levels of results are characterized: concerning the method, the survey system potentially constitutes a monitoring system enabling the production of “flash surveys” giving access to the state of the epidemic situation from local relays in different countries around the world. With regard to the relationship to knowledge, the results also tend to underline the importance of in-depth educational work to develop a “culture of prudential action” in a pandemic situation. Conclusion: The narrative survey implemented in the form of a “flash survey” could be duplicated in 2021 and be perpetuated in the form of a “sentinel watch” system, by questioning the concepts and actions at work in the various countries, particularly with a view to developing educational strategies to raise awareness of ecological risks and to develop knowledge of action bringing together the scales of the socialized individual and the world, through the articulation of prevention, education and ethical aims in public health