Segmentation morphologique chez les apprenants du grec moderne L2 : le rôle de la saillance conceptuelle du préfixe pour l'acquisition du lexique

Résumé Fr

L’expérience en lecture en auto-présentation segmentée et auprès d’apprenants du grec L2 qui est reportée ici, vise à explorer le rôle d’une nouvelle variable, par exemple la saillance du préfixe, dans l’acquisition et le traitement des mots construits, par exemple, προκατασκευασμένος ‘préfabriqué’, où le préfixe προ- est saillant, versus επίδειξη ‘démonstration’, où la multiplicité des acceptions de l’instruction sémantique réduit la saillance du préfixe. Cette variable est combinée à la transparence sémantique du mot construit. Nous obtenons des effets significatifs de consistance pour les conditions saillantes, transparentes et opaques, mais pas pour les non-saillantes. La discussion porte sur les implications de ces résultats pour la manière dont opère l’extraction de l’information contenue dans les différentes parties du mot, ainsi que sur le rôle des niveaux centraux, essentiellement conceptuels (RHM, Kroll, van Hell, Tokowicz & Green, 2010), sur le traitement morphologique de la L2.