RELEVANCIA DE LA EVALUACIÓN PARA LOS PROCESOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA. UNA PERSPECTIVA DESDE LA EPISTEME DE PAZ
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2017
- handle: 10670/1.xw20h6
- 1856-1594
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Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas
Mots-clés
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Educación para la paz formación en comunicación evaluación educativa para la pazSujets proches
Coexistence, Peaceful Peaceful coexistence Paz internacional Paz mundial Paz universalCiter ce document
Rocio Belandria Cerdeira et al., « RELEVANCIA DE LA EVALUACIÓN PARA LOS PROCESOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA. UNA PERSPECTIVA DESDE LA EPISTEME DE PAZ », Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, ID : 10670/1.xw20h6
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Résumé
"Este artículo expone algunas consideraciones sobre la relevancia del constructo evaluación para los procesos de formación educativa y académic a; partiendo de una reflexión desde la episteme de la paz. El estudio es una investigación teórico documental, que contrasta las visiones sobre la Educación, la Comunicación y la E ducación para la Paz con la Evaluación Respondiente de Stake (1982, 2006). Como conclusió n se puede afirmar que cada vez más se valora el discurso por la paz, hecho que se manifie sta en el aumento de investigaciones y esfuerzos en el área. Se debe considerar la evaluac ión como un elemento curricular, capaz de hacer que desde la solidaridad, la ternura y la con vivencia se generen la construcción de espacios significativos de comunicación."