14 juin 2023
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Hélène Knoerr, « Recherche-action dans l’université du 3e millénaire. 2001 : l’odyssée de la classe ? », Les Cahiers de l'APLIUT, ID : 10670/1.xxa0m9
La recherche en classe de langue, véritable laboratoire de recherche vivant, est nécessairement une recherche-action : comment améliorer mon enseignement et leur apprentissage ? Elle amène souvent au développement de nouveaux outils ou de nouvelles méthodes.Mais, parfois, les choses se gâtent. Ainsi, les étudiants s’opposent parfois à ce qu’ils considèrent comme « servir de cobayes ». D’autre part, aux yeux des chercheurs traditionnels, la recherche-action n’est qu’un parent pauvre de la recherche. De plus, l’administration se méfie souvent de cette recherche hybride et multiplie les comités d’éthique.Ma communication constituera donc une forme de recherche-action : j’y retracerai mon odyssée personnelle en enseignement multimédia du français langue seconde, et partagerai mes questionnements, mes plans d’action et mes résultats.