The Unity of Inquiry and the Knowledge Pipeline L'unité de l'enquête et le pipeline de la connaissance: Alliances entre journalistes et universitaires au prisme de la comparaison historique En Fr

Résumé En Fr Pt

This paper proposes to compare two ways of exploring the worlds of jour- nalism and academia: the Thought News project, designed by American journalists and academics in the late nineteenth century, and today’s TheConversation, a rapidly expanding global network of news sites and university researchers. In the perspective of Marc Bloch’s “far-reaching” historical comparison (1928) and James Carey’s criticism of Whig history (1974), the analysis places Thought News and The Conver- sation in their specific historical contexts by exploring the transformations of journalism and academic research they are related to. To that end, our analysis focuses specifically on programmatic texts that describe the respective editorial projects of these organizations that critique journalism and academia, most notably through the metaphors of the pipeline and the social body. This comparison adds a nuance to the “novelty” of The Conversation, but also explores, through the Thought News project, an alternative conception of the rela- tionships between the worlds of journalism and academia, and of the social and political functions of journalism, which in some respects are still relevant today. From a methodolo- gical and analytical perspective, our approach highlights the heuristic impact of comparison “at its broadest” in the field of media and journalism history, and allows us to glimpse the discontinuous and contingent nature of this history as well as the constitutive role of the historiographic process.

Cet article propose de comparer deux manières d’articuler les univers journalis- tique et universitaire, soit le projet Thought News, conçu par des journalistes et universitaires américains à la fin du XIXe siècle, et The Conversation, un réseauglobal de sites d’information et de chercheurs universitaires qui est aujourd’hui en pleine ex- pansion. Dans la perspective d’une comparaison historique « à longue portée » envisagée par Marc Bloch (1928) et de la critique de l’histoire whig du journalisme de James Carey (1974), l’analyse situe Thought News et The Conversation dans leur contexte historique particulier en explorant les transformations du journalisme et de la recherche universitaire qui leur sont associées. Pour ce faire, notre analyse prend spécifiquement pour objet des textes pro- grammatiques qui détaillent les projets éditoriaux respectifs de ces initiatives, notamment à travers les métaphores du pipeline et du corps social, et qui formulent des critiques du journalisme et de l’institution universitaire. Cette comparaison permet de nuancer la «nou- veauté» de The Conversation mais également d’explorer, à travers le projet Thought News, une conception alternative des rapports entre les univers journalistique et universitaire, ainsi que de la fonction sociale et politique du journalisme, lesquelles s’avèrent actuelles à certains égards. Sur le plan méthodologique et analytique, notre démarche met en lumière la portée heuristique de la comparaison « au plus large » dans le champ de l’histoire des médias et du journalisme, laquelle permet notamment d’entrevoir le caractère discontinu et contingent de cette histoire ainsi que le rôle constitutif du geste historiographique.

Este artigo propõe comparar duas formas de articular os universos jornalístico e acadêmico, por meio do projeto Thought News, concebido por jornalistas e acadêmicos estadunidenses no final do século XIX, e The Conversation, umarede global de sites de informação e de pesquisadores que está atualmente em plena ex- pansão. Na perspectiva de uma comparação histórica “de longo alcance” pensada por Marc Bloch (1928) e da crítica da história whig do jornalismo por James Carey (1974), a análise situa Thought News e The Conversation em seus contextos históricos específicos ao explorar as transformações do jornalismo e da pesquisa acadêmica associada a esses dois contextos. Para isso, nossa análise escolheu como objeto específico de pesquisa os textos programáti- cos que detalham os respectivos projetos editoriais dessas iniciativas, particularmente por meio das metáforas do pipeline (tubulação) e do corpo social, e que elaboram críticas sobre o jornalismo e a instituição universitária. Esta comparação permite ver as nuanças da “novi- dade” do The Conversation, mas também explorar o projeto Thought News, uma concepção alternativa das relações entre os universos jornalístico e acadêmico, bem como a função social e política do jornalismo, as quais ainda se mostram atuais em alguns aspectos. Sob o plano metodológico e analítico, nossa abordagem evidencia a contribuição heurística da comparação “em um sentido mais amplo” ao campo da história da mídia e do jornalismo, o que permite sobretudo de entrever o caráter descontínuo e contingente dessa história, bem como o papel constitutivo do gesto historiográfico.