L'intérêt pédagogique du chant dans l'enseignement d'une langue vivante étrangère à l'école primaire

Résumé En Fr

This work presents a study of the different tools you can use as a foreign language teacher in order to be as effective as possible. It focuses more especially on the use of songs and singing to improve one's ability to speak a foreign language. The study takes place in two separate classrooms : one last year nursery school classroom from Port-de-Bouc composed of twelve children from five to six years old. On top of that, the second class is Nicolas' fifth grade class from Plan-de-Cuques. Our thesis statement would be : how the use of songs may improve the learning of a foreign language. In order to answer such an interrogation, we choose to use an experimental approach. We wanted to see if by using songs and making the children sing it would raise their participation and involvement in class, and in the end their overall results.

L'objet de ce travail porte sur l'utilisation des chants dans le but d'améliorer l'apprentissage de l'anglais à l'école primaire. Pour mener ce projet à bien, nous avons opté pour méthode expérimentale. L'expérience a été menée dans deux classes de niveaux différents, en l’occurrence une classe de grande section et une classe de CM2. En maternelle les séances étaient construites autour des chants tandis que les élèves d'élémentaire chantaient uniquement en fin de séance. Notre recherche vise à comparer l'effet du chant et de la motivation qu'il est censé procurer sur la qualité des apprentissages. Pour collecter les résultats de nos observations, nous avons élaboré des grilles d’évaluation dans lesquelles nous avons pris en compte la motivation affichée par les élèves ainsi que leur capacité à mémoriser et à prononcer les sons en anglais.