18 mai 2021
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Enora Descamps, « L’influence des stéréotypes de genre sur le choix de métier à l’école primaire », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.y2g97m
La répartition des hommes et des femmes dans les différentes familles professionnelles en France reflète encore les attentes genrées issues de la société. Dans un tel contexte, les enfants se développent dans un monde où le stéréotype de genre est omniprésent. Notre étude vise à trouver un moyen de diminuer son impact sur les choix de carrière des élèves. Nous nous sommes alors demandé si l’élaboration de modèles professionnels non stéréotypés pourrait jouer ce rôle. Dans cette optique, nous avons présenté à une classe de 26 élèves de CE1-CE2 des professionnels dont le sexe ne concorde pas avec le stéréotype rattaché au métier. Les préférences des élèves quant à leur choix de profession ont été recueillies avant et après la séquence pédagogique. Les résultats prouvent l’existence d’une influence s’exerçant sur les préférences des élèves. Bien que la présentation de modèles non stéréotypés semble être un levier efficace, sa mise en place n’a eu d’impact sur les choix de carrière des élèves. Des modifications dans la sélection des professions exposées, dans la durée de l’action pédagogique et dans la posture de l’élève sont à envisager dans le but de changer durablement les représentations.