Significado psicológico que estudiantes de secundaria de la Ciudad de México atribuyen al concepto “drogas”
Fiche du document
2014
- handle: 10670/1.y3a09z
- 0187-7690
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Revista Intercontinental de Psicología y Educación
Sujets proches
Street drugs School life Students--Education Pupils Student life and customs Alumnos Drogas de abuso Estupefacientes NarcóticosCiter ce document
Patricia Bermúdez Lozano et al., « Significado psicológico que estudiantes de secundaria de la Ciudad de México atribuyen al concepto “drogas” », Revista Intercontinental de Psicología y Educación, ID : 10670/1.y3a09z
Métriques
Partage / Export
Résumé
"Mediante el empleo de la técnica de redes semánticas naturales se analizó el significado psicológico que atri - buyeron adolescentes de secundaria al concepto “drogas”. Se comparó la representación y organización con - ceptual de las redes generadas por los educandos por grado escolar y sexo. En la investigación participaron 113 estudiantes de 10 a 15 años de edad, de 1º, 2º y 3º grados de se - cundaria. Los resultados mostraron diferencias en el tamaño de la red y densidad conceptual, pero similitud en las palabras definidoras que uti - lizaron para representar el concepto y en el peso semántico atribuido. Se identificaron diferentes catego - rías semánticas relacionadas con conocimientos y factores de riesgo y protección. Los resultados mostraron que los alumnos relacionaron el sig - nificado del concepto principalmente con factores de riesgo; se confirmó la utilidad de la técnica para co - nocer el significado psicológico."