La lecture littéraire à l’université : pour un partage de l’intime

Résumé Fr En

Cet article prend pour objet un enseignement de master donné sur plusieurs années en Faculté des lettres à l’Université de Lausanne et consacré au devenir des études littéraires dans la Cité (transmission et médiation du littéraire). Mais les observations qui s’y rattachent portent ici sur les modalités peu ou mal interrogées de la lecture littéraire dans le cadre universitaire lui-même. Il découle de ces observations la nécessité d’une approche de la lecture littéraire promouvant subjectivité, créativité et prise en compte des apports de la critique didactique, dans un cadre où ces zones d’intérêt peinent à trouver leur place. Si les études littéraires trouvent, encore aujourd’hui, leur intérêt dans la construction identitaire des sujets lecteurs qui s’y consacrent, il est plus que jamais nécessaire de donner à ces derniers l’espace nécessaire à l’expression d’une subjectivité, voire d’une intimité dans le partage des récits qui nous fondent.

This article focuses on a master’s degree class, that took place several years in a row in the Faculté des lettres at the University of Lausanne and that was devoted to the future of literary studies in society (transmission and mediation of literature). However, the observations made here relate to the little or poorly questioned modalities of literary reading in the university context itself. These observations point to the need for an approach to literary reading that promotes subjectivity, creativity, and the contributions of didactics, in a context where these areas of interest are struggling to find their place. If literary studies still find, even today, their interest in the construction of the identity of the “sujet lecteur”, it is more than ever necessary to give them the necessary space for the expression of subjectivity, or even intimacy, in the sharing of the narratives that create our communities.