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1 octobre 2022
- handle: 10670/1.y74y5l
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10.4151/07189729-vol.61-iss.3-art.1286
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profesionales de la educación ambiente escolar condiciones de trabajo del profesor estadísticas de la educación educación para la pazSujets proches
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Macarena Morales et al., « Caracterización de los profesionales de convivencia escolar en Chile », Perspectiva Educacional, ID : 10670/1.y74y5l
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Résumé
Resumen La investigación sobre convivencia escolar ha definido orientaciones concretas para para los profesionales que se desempeñan en el área. En Chile, desde el año 2011 todas las escuelas deben contar con un encargado de convivencia, brindándose lineamientos generales sobre su labor. Este artículo caracterizó a los profesionales del área de convivencia escolar en Chile, describiendo cuantitativamente su formación, experiencia, condiciones laborales y acciones desempeñadas. Los 858 participantes fueron mayormente encargados de convivencia, con título de profesor. En general, tenían contratación indefinida, por jornada completa, y desempeñaban más de un cargo en su escuela y/o trabajaban en más de un centro escolar. La especialización en el área de convivencia escolar se observó escasa. En cuanto a las acciones realizadas, con más frecuencia se abocaban a la atención individual y en crisis de estudiantes. Se discutieron las barreras y facilitadores para lograr intervenciones de escuela total en la materia.