Fiche du document
2016
- handle: 10670/1.ybnf3b
- 1405-6666
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Revista Mexicana de Investigación Educativa
Mots-clés
Educación España Educación media cultura escolar cambio conceptual formación de profesoresSujets proches
School life Students--Education Pupils Student life and customs Philosophy--Methodology Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Alumnos Formación paideia pédagogieCiter ce document
José A. Pineda-Alfonso et al., « CONFLICTO Y CONVIVENCIA. Profesores y alumnos en el proceso de enseñanza en un aula de secundaria », Revista Mexicana de Investigación Educativa, ID : 10670/1.ybnf3b
Métriques
Partage / Export
Résumé
"Esta investigación analiza las relaciones complejas entre un profesor de educación secundaria y sus alumnos en la clase de Ciencias sociales. Se examinan las posibi- lidades de una práctica docente más reflexiva como estrategia de superación del enfrentamiento entre la cultura de los estudiantes y la cultura escolar, representada por el profesor. A través de la experimentación de un proyecto curricular sobre el conflicto y la convivencia y utilizando una metodología cualitativa, se obtuvieron evidencias en relación con el progreso del desarrollo profesional del docente en tres dimensiones: la concepción de los contenidos escolares, la utilización de una metodología didáctica activa y la reformulación de la identidad profesional en función de un nuevo tipo de relaciones en el aula."