Fiche du document
5 juin 2013
- handle: 10670/1.yenrkb
- dumas-00868414
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
dyslexie CLIS classe d'intégration scolaire adaptations pédagogiques différenciation pédagogique élèves en difficultéSujets proches
Paraphrases, tales, etc Paraphrases, tales, etc CLIS CLIS Classes de perfectionnement Chic Classe Délicatesse Distinction (morale) Adaptation (littérature) Adaptation (arts) Adaptations d'oeuvres Oeuvres littéraires adaptées Adaptations d'oeuvres littéraires Adaptations littéraires Oeuvres adaptéesCiter ce document
Mathilde Hallez, « Comparaison des adaptations pédagogiques pour un élève dyslexique en CLIS et en classe ordinaire », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.yenrkb
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Résumé
En quoi et pourquoi la différenciation et les adaptations pédagogiques diffèrent-elles pour un élève dyslexique, selon une scolarisation en CLIS ou en classe ordinaire ? Dans un premier temps, nous nous pencherons sur le cadre théorique qui délimite le sujet travaillé. Puis, nous définirons la démarche méthodologique employée, afin de cibler précisément les variables qui seront en jeu au sein de cette recherche. Enfin, nous expliciterons la phase de recherche et d'expérience proprement dites, avant d'en réaliser l'analyse et le bilan.