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2018
- handle: 10670/1.yiohgn
- dumas-01921900
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Caroline Bouis, « Le statut du mouvement dans la classe », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.yiohgn
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Résumé
Le statut du mouvement en milieu scolaire interroge, à la frontière entre les besoins naturels de l’enfant, son développement, son apprentissage et son implication dans le développement social de l’enfant. Les pratiques enseignantes nécessitent observation et interprétation du mouvement pour permettre un guidage efficient de chaque enfant et une certaine liberté de mouvement tout en limitant l’agitation. Au travers d’un sondage, 85 enseignants donnent leurs points de vue sur la place du mouvement dans l’espace scolaire. Leurs réponses sont résumées en deuxième partie de cette étude.