L'éducation efface-t-elle les frontières ? L'exemple de la fécondité en Méditerranée

Résumé En Fr

The acceleration of the decline in fertility and the spectacular growth of education in societies has been a major upheaval during the 20th century. The relationship between the two phenomena emerged as a key discovery in the demographic field. We propose to renew the studies that combine fertility and education by integrating a spatial dimension. The framework of globalisation guides our research on homogenisation of spaces and behaviours. The Mediterranean area constitutes a privileged field of study as a theatre of diverse reproductive behaviours and various levels of education. The construction of a unique database at the sub-national level was a major methodological challenge. This research highlights the stakes involved in collecting and harmonizing heterogeneous data. Moreover, it questions the existence of territorial fertility anchors based on education. The sub-national scale renews interest in spatial diffusion and the differential adoption of fertility norms.

L’accélération de la baisse de la fécondité et la croissance spectaculaire de l’éducation dans les sociétés ont constitué des bouleversements majeurs au cours du XXe siècle. La relation entre les deux phénomènes est apparue comme une découverte clé dans le champ démographique. Nous proposons de renouveler les études qui croisent fécondité et éducation en intégrant une dimension spatiale. Le cadre de la mondialisation guide notre travail autour des questions d’homogénéisation des espaces et des comportements. L’aire méditerranéenne constitue un terrain d’étude privilégié en tant que théâtre de comportements reproductifs pluriels et de niveaux d’éducation variés. La constitution d’une base de données unique à l’échelle infranationale a constitué un pari méthodologique de taille. Ce mémoire met en lumière les enjeux de récolte et d’harmonisation de données hétérogènes. Par ailleurs, il questionne l’existence d’ancrages territoriaux de la fécondité en fonction de l’instruction. L’échelle infranationale renouvelle l’intérêt pour la diffusion spatiale et l’adoption différentielle des normes en matière de fécondité.