Lo Psicosocial en contextos educativos: consideraciones conceptuales y empíricas a partir de una experiencia en Liceos de alta vulnerabilidad.
Fiche du document
2005
- handle: 10670/1.yly7fu
- 0718-1361
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Límite. Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología
Mots-clés
FilosofíaSujets proches
Mental philosophy Global cities Towns Urban systems Municipalities Urban areas Abordajes Colisiones marítimas Comunidades urbanas Medio urbano Núcleos urbanos UrbesCiter ce document
Francisco Leal Soto, « Lo Psicosocial en contextos educativos: consideraciones conceptuales y empíricas a partir de una experiencia en Liceos de alta vulnerabilidad. », Límite, ID : 10670/1.yly7fu
Métriques
Partage / Export
Résumé
"Entre los años 2001 y 2005 se ha desarrollado una experiencia piloto para abordar la dimensión psicosocial en contextos educativos, en siete liceos de alta vulnerabilidad social de las ciudades de Arica e Iquique. Como resultado, se ha elaborado un marco teórico-conceptual para comprender lo psicosocial en las instituciones educativas, y para hacer posible el desplazamiento desde el apoyo psicosocial a personas o grupos específicos hacia el abordaje y la intervención psicosocial a nivel institucional. Aquí se presenta esta elaboración conceptual, así como antecedentes empíricos de la realidad psicosocial de los liceos incluidos en la experiencia piloto. A partir de ambos insumos, se desprenden criterios de inclusión de la dimensión psicosocial en el quehacer educativo y consideraciones prácticas para llevarla a cabo"