Français, langues océaniennes: quelle(s) langue(s) de scolarisation en Nouvelle Calédonie: perspective pluridisciplinaire
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29 juin 2010
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- handle: 10670/1.yoqstn
- hal: hal-01514688
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interactions scolaires représentations didactiqueSujets proches
Faculty (Education) Instructors Truancy (Schools) Absence from school Student attendance Attendance, School Age of school entry School entrance age Entrance age for school Eastern Austronesian languages Frenchmen (French people) Abandono escolar temporal Ausencia de la escuela Estudiantes--Absentismo Scolarisation Océaniennes, Langues Interprétations Âge de l'instruction obligatoire Âge de scolarité obligatoire Scolarisation Scolarité obligatoire, Âge de Âge d'obligation scolaire Assistance aux cours Inscription dans les écoles Scolarisation Assiduité aux cours Maitres Personnel enseignant Professeurs français langue d'oïlCiter ce document
Claire Colombel, « Français, langues océaniennes: quelle(s) langue(s) de scolarisation en Nouvelle Calédonie: perspective pluridisciplinaire », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.yoqstn
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Résumé
Les représentations linguistiques des enseignants conditionnent leurs pratiques de classe. Face à des élèves qui n'apprécient pas toujours les spécificités des interactions scolaires, les enseignants développent des stratégies et gestes professionnels pour pallier ce qu'ils perçoivent souvent comme des lacunes. Cependant il semblerait qu'il y ait malentendu didactique, plutôt qu'un manque réel de compétences.