Validación y Test de la Equivalencia de la Estructura Factorial de la Escala de Estrategias de Aplicación de lo Aprendido
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2009
- handle: 10670/1.yrgufl
- 0034-9690
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Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology
Mots-clés
Psicología evaluación de entrenamiento Evaluación de cursos de formación estrategias de aplicación de lo aprendidoSujets proches
Labor and laboring classes Assessment Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Evaluación--Metodología Métodos de evaluación FormaciónCiter ce document
Ronaldo Pilati et al., « Validación y Test de la Equivalencia de la Estructura Factorial de la Escala de Estrategias de Aplicación de lo Aprendido », Interamerican Journal of Psychology, ID : 10670/1.yrgufl
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Résumé
"La evaluación de cursos de formación y desarrollo de personal en las organizaciones laborales es un foco importante de estudio en la investigación en psicología organizacional y del trabajo. Variables individuales, como las estrategias de aplicación de lo aprendido en el contexto post entrenamiento son cruciales para la efectividad de los cursos de formación. Este artículo tiene como objetivo presentar el test de equivalencia de la estructura factorial de una escala para la medición de las estrategias de aplicación de lo aprendido en el trabajo en las culturas de Brasil y de España. Los resultados de los análisis factoriales señalan que existe una estructura factorial similar en ambos países. Finalmente, en este trabajo se discuten las implicaciones teóricas y de utilización de la escala para la investigación."