La compréhension des liens oral-écrit à travers l’exploration théâtrale

Résumé En Fr

How can we make students aware of the permeability of the spoken and written word when they are often perceived as two distinct channels of communication? The purpose of this study is to change the segmented representations of these codes through the exploration of theatre. Indeed, this medium, because of its great linguistic variability, offers a language panel that allows us to break away from the preconceived notions of a familiar and spontaneous oral versus a sustained and prepared written language. The results allowed us to conclude that the work on theatrical sketches has an impact on the students' representations of oral and written language.

Comment faire prendre conscience aux élèves de la perméabilité qu’entretiennent l’oral et l’écrit alors que ces derniers sont souvent perçus comme deux canaux de communications distincts ? L’objet de cette étude vise à faire évoluer les représentations segmentées de ces codes par le biais de l’exploration théâtrale. En effet, ce support, de par sa grande variabilité linguistique offre un panel langagier qui permet de se détacher des préconçus d’un oral familier et spontané opposé à un écrit soutenu et préparé. Les résultats ont permis de conclure que le travail autour des saynètes théâtrales a un impact sur les représentations de l’oral et de l’écrit auprès des élèves.