Validación de constructo de una rúbrica socioformativa para evaluar los elementos de la comunalidad en los docentes
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1 décembre 2021
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Luz María Jarquín Cisneros et al., « Validación de constructo de una rúbrica socioformativa para evaluar los elementos de la comunalidad en los docentes », Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, ID : 10670/1.ytlvq0
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Résumé
RESUMEN En el presente artículo se analizaron las propiedades de validez de constructo y confiabilidad del instrumento “Rúbrica para evaluar el grado de vivencia de la comunalidad por parte de los docentes”. La rúbrica se aplicó a 300 docentes y el análisis de validez de constructo se realizó mediante el análisis factorial exploratorio y la confiabilidad por el alfa de Chronbach. Los resultados muestran la existencia de tres factores que explican más del 47% de la varianza, esto corresponde con la propuesta teórica inicial. Finalmente, la confiabilidad total del instrumento fue de 0.892 y por factor fue de 0.902; 0.810 y 0.760. Se puede concluir que los elementos que integran la rúbrica son representativos y reproducen el constructo de la vivencia de la comunalidad por parte de los docentes.