Implication du corps dans l’apprentissage des lettres en grande section de maternelle

Résumé En Fr

The experimentation carried out with 152 children in last year of kindergarten deals with the use of the body in the acquisition of letters name and cursive handwriting. Two different motor training programs, one using the arm and the other the whole body of the pupils were compared with each other and with a classic letters copy training. Results did not show any difference between the two motor training programs. However, the classical training appears to be more effective for the handwriting quality and to a lesser extent for letters written under dictation.

L’expérimentation réalisée auprès de 152 élèves de grande section de maternelle s’intéresse à l’utilisation du corps dans l’apprentissage du nom et de l’écriture de lettres en cursive. Deux entraînements moteurs, l’un utilisant le bras et l’autre le corps de l’élève dans sa globalité (les élèves marchent sur les contours de la lettre tracée au sol) ont été comparés entre eux et avec un entrainement classique de copie de lettres. Les résultats n’ont pas montré de différence entre les deux entrainements moteurs. En revanche, l’entrainement classique s’est avéré plus efficace pour la qualité des lettres tracées et dans une moindre mesure pour l’écriture de lettres sous la dictée.