31 décembre 2021
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Julie Couronné et al., « Entré.es dans la matrice. La professionnalisation des études au prisme des activités extra-universitaires », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.4000/formationemploi.10153
Les politiques universitaires encouragent les « engagements » extra-universitaires en reconnaissant les expériences acquises dans la validation des cursus, actant qu’il n’y a pas que sur les bancs de l’Université que les étudiant·es peuvent apprendre. Nous analysons alors la professionnalisation de l’enseignement supérieur à partir des activités extra-universitaires réalisées par les étudiant·es. Nous rendons compte de la manière dont les étudiant·es investissent et donnent du sens à ces activités et mettons à jour la force de la « matrice disciplinaire » dans les projections dans l’avenir et, partant, dans les formes de professionnalisation.