Validación de la Escala de Motivación de Logro Escolar (EME-E) en estudiantes de bachillerato en México
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1 août 2015
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Mots-clés
Rendimiento instrumento educación motivación bachilleratoSujets proches
Action, Psychology of Psychology of action Drive (Psychology)Citer ce document
Cruz Edgardo Becerra González et al., « Validación de la Escala de Motivación de Logro Escolar (EME-E) en estudiantes de bachillerato en México », Innovación educativa (México, DF), ID : 10670/1.ywnc1q
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Résumé
La Escala de Motivación Escolar en Español (EME-E) de Núñez (2006) es un instrumento que se ha validado en poblaciones universitarias de España y Paraguay, pero no se ha utilizado en la población mexicana ni en el nivel medio superior. El objetivo del presente estudio fue adaptarla y validarla en México con una población de estudiantes de bachillerato. Por tanto, el instrumento se adaptó y aplicó en una preparatoria del Distrito Federal. En los resultados se observó que los reactivos de la escala se organizaron en seis factores, lo cual es una solución diferente a la versión de Núñez y cols. (2005) y Núñez (2006), y que ésta es una escala confiable: α = .930. En futuras investigaciones se podría probar su validez concurrente, comprobar otros modelos factoriales y determinar su validez predictiva respecto del rendimiento escolar o del rezago educativo.