Emergence, participation and co-construction through the lens of multimodality Emergence, participation et co-construction au prisme de la multimodalité
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30 août 2021
- handle: 10670/1.yxmiv0
- hal: hal-03333686
Mots-clés
Applied linguistics French as a Foreign Language Discourse markers Gestures Interactional corpora Multimodality Interactional linguistics Corpus de langue parlée en interaction Multimodalité Linguistique interactionnelle Gestes Petits mots de l'oral Didactique du FLE Linguistique appliquéeSujets proches
Recreation trails Routes, Hiking Recreational trails Horse trails Footpaths Bush tracks Routes, Backcountry Multi-use trails Multiple-use trails Backcountry routes Walkways (Trails) Tramping tracks Backcountry tracks General purpose trails Bridle paths Paths (Trails) Bush walks Hiking trails Walking tracks Foot trails Walks (Trails) Tracks (Trails) Foot paths Hiking routes Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Caminos rurales Caminos vecinales Senderos Sentiers de randonnée Chemins Layons Pistes Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Biagio Ursi, « Emergence, participation et co-construction au prisme de la multimodalité », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.yxmiv0
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Résumé
Dans cette plénière, je présenterai quelques pistes d'exploitation de corpus audiovisuels pour l'enseignement du français parlé en interaction. D'abord, je donnerai un aperçu des ressources corporelles mobilisées lors de l'ouverture d'interactions entre amis, en intégrant la dimension variationnelle. Ensuite, j'aborderai la dimension multimodale dans la résolution de problèmes émergents dans l'interaction (les phénomènes de réparation, selon la terminologie interactionniste) dans plusieurs contextes situationnels et je proposerai quelques pistes pour le FLE. Enfin, je focaliserai mon attention sur quelques récurrences que l'on peut repérer dans l'organisation séquentielle d'activités documentées dans CLAPI-FLE et FLEURON, et qui se prêtent à une exploitation en classe de langue. Ces bases de données offrent aux apprenants et aux enseignants des ressources multimédias précieuses en vue d'une réflexion sur l'enseignement de la compétence d'interaction.