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23 mars 2023
- handle: 10670/1.yygx9i
- hal: hal-04369977
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Learning process Physical handicaps Handicaps Disabling conditions Impairment Physical disabilities Disability Processus d'apprentissage Déficiences Handicaps Inadaptation Infirmité Déficience Invalidité Incapacité physique Incapacités physiques infirmité enfermedad crónicaCiter ce document
Agnès Piquard-Kipffer, « Technologies immersives d’apprentissage : inclusion ou exclusion ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.yygx9i
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Résumé
Le colloque a comporté deux tables rondes, animées par Ariane Warlin, dont l'une était centrée sur l’inclusion et les usages des technologies immersives. Il s'agissait d'apporter quelques éléments de réponse et de réflexion aux questions suivantes : les technologies immersives d’apprentissage sont-elles plutôt facteur d' inclusion ou d'exclusion ? En quoi peuvent-elles être inclusives, que l'on soit en situation de handicap ou non ? Y-a-t-il des limites à ces technologies et/ou un risque au contraire de laisser certains publics sur le bord du chemin ? Existe t-il sur ces questions une dimension sociétale / culturelle ? Notamment dans la question du regard posé sur le handicap ?