El tratamiento de los bienes y servicios que aporta la biodiversidad en manuales de la educación secundaria española: un estudio epistemológico
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2016
- handle: 10670/1.z0pqru
- 1697-011X
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Mots-clés
Educación biodiversidad libros de texto bienes ecosistémicos Servicios ecosistémicos transposición didácticaSujets proches
Biological diversity Biotic diversity Diversity, Biological Diversification, Biological Biological diversification Diferenciación biológica Diversidad biológicaCiter ce document
Gonzalo Miguel Angel Bermúdez et al., « El tratamiento de los bienes y servicios que aporta la biodiversidad en manuales de la educación secundaria española: un estudio epistemológico », Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, ID : 10670/1.z0pqru
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Résumé
"Este trabajo estudia el tratamiento del concepto de servicios ecosistémicos en libros de texto de la educación secundaria obligatoria (ESO) y bachillerato de España. Con el objetivo de definir su marco conceptual se recopilaron publicaciones científicas de la “comunidad de expertos”, que actúa de referente epistemológico en el proceso de transposición didáctica. El concepto de servicios ecosistémicos estuvo presente sólo en el 10 % de los manuales analizados (de un total de 50); sin embargo, en la mayoría de ellos se mencionó algún bien o servicio (sobre todo en libros de ciencias de la tierra y medioambientales). Estos resultados se relacionan con la ausencia de la conceptualización en el currículo español. Los servicios “directos” de los ecosistemas fueron tratados con mayor frecuencia que los “indirectos”. Aun así, se encontró un centrismo en las selvas tropicales como las únicas proveedoras de bienes, y escasa representación de los servicios sociales y culturales de la biodiversidad."