Les écoles de management jouent-elles un rôle dans la lutte contre le plafond de verre ?

Résumé Fr En Es

Aujourd’hui encore, des inégalités professionnelles entre les hommes et les femmes perdurent. Ce constat a nourri de nombreuses recherches qui ont permis d’identifier les facteurs explicatifs de ce qu’on appelle « le plafond de verre », exprimant les obstacles, visibles ou invisibles, que rencontrent les femmes dans la progression de leur carrière. S’appuyant sur l’analyse des facteurs à l’origine du phénomène de plafond de verre et sur la Charte pour l’Égalité entre les Femmes et les Hommes engageant les écoles de management à agir en faveur de l’égalité professionnelle, ce travail pose la question plus générale du rôle que peuvent jouer ces établissements pour lutter contre les inégalités de genre. Dans le cadre d’une approche exploratoire, ce travail se propose d’appréhender la manière dont les écoles de management se sont approprié la problématique du plafond de verre. Une analyse de leur communication Web fait ressortir que seules quelques écoles de management sont engagées au niveau institutionnel sur les différents leviers d’action de lutte contre l’édification du plafond de verre.

Do Business School play a role in the struggle against glass ceiling? Nowadays still, professional inequalities between men and women persist. This has fuelled much research that has identified the factors explaining what is called “the glass ceiling”; i.e. hurdles, visible or invisible, that women face in advancing their careers. Based on the analysis of the factors behind this phenomenon and the Charter for Equality between Women and Men encouraging business schools to act in favor of professional equality, this work addresses the possible role of such institution in the fight against gender inequality. His exploratory research aims to understand how business schools have appropriated the glass ceiling issue. An analysis of their web communications revealed that only a few business schools are involved at an institutional level about the different levers of struggle against the glass ceiling construction.

Hoy en día, todavía perduran las desigualdades profesionales entre hombres y mujeres. Esta constatación ha alimentado numerosas investigaciones que han permitido identificar los factores explicativos de lo que se ha dado en llamar “el techo de cristal”. Este concepto expresa los obstáculos, visibles o invisibles a los que toda mujer se enfrenta en la progresión de su carrera. Este trabajo plantea la cuestión general de papel que pueden jugar las escuelas de administración de empresas en la lucha contra las desigualdades de género. Para ello, nos hemos apoyado en el análisis de los factores que originan el techo de cristal, así como en los Lineamientos Generales para le Igualdad de Géneros que invita a las dichas escuelas a actuar a favor de la igualdad profesional. En el marco de una visión exploratoria, este trabajo pretende captar como las escuelas de administración de empresas se han apropiado de la problemática des techo de cristal. Un análisis de la comunicación WEB ha puesto de relieve que, solamente algunas de estas escuelas se han comprometido a nivel institucional para poner en funcionamiento diferentes palancas de lucha contra la edificación del techo de cristal”.