Violence et humiliation à l’ère numérique : une étude en milieu scolaire

Résumé Fr En De Es

Cet article propose une analyse de l’agression et de l’humiliation en ligne à travers le prisme du concept de « cyberviolence ». Ces phénomènes seront examinés à partir des résultats d’une enquête par questionnaire menée auprès d’un échantillon de 900 élèves âgés de 9 à 17 ans et scolarisés dans un département du sud-ouest de la France. Il sera question d’analyser la nature et les caractéristiques de la cyberviolence en se focalisant tant sur les actes considérés comme humiliants et dégradants par les interviewés que sur leur lien avec les formes de violence plus « traditionnelles ». L’article souligne l’importance d’étudier les interactions entre expériences en ligne et hors ligne afin de comprendre les formes de violence à l’ère numérique.

This article aims to investigate online aggression and humiliation using the concept of “cyberviolence”. These aspects will be analysed through a study surveying 900 students (9-17 years) from a department in the South-West of France. The characteristics and the contents of cyberviolence are examined, focusing on behaviour that the sample considers humiliating and degrading, as well as on their links with more “traditional” types of violence. This article underlines the importance of studying the interactions between online and offline experiences in order to understand violence in the digital era.

Der Artikel untersucht Aggressionen und Erniedrigungen über das Internet als „Cyber-Gewalt“. Diese Aspekte werden anhand der Ergebnisse einer Studie an 900 Schülern und Schülerinnen aus Südwestfrankreich dargestellt. Die Natur und Merkmale von „Cyber-Gewalt“ werden beschrieben anhand der Handlungen, die von den Interviewten als beleidigend und erniedrigend benannt wurden und in Beziehung gesetzt zu mehr „traditionellen“ Formen von Gewalt. Die Studie betont insbesondere die Notwendigkeit der Untersuchung dieser Beziehungen zwischen Online- und Offline-Gewalt, um die Gewalt im digitalen Zeitalter verstehen zu können.

 Este artículo propone un análisis de la agresión y la humillación online desde el concepto de « ciberviolencia ». Estos fenómenos se examinarán a partir de los resultados de una encuesta realizada a una muestra de 900 alumnos de entre 9 y 17 años escolarizados en un departamento del suroeste francés. Se discutirán la naturaleza y características de la ciberviolencia centrándonos en los actos considerados humillantes y degradantes por los propios entrevistados, así como su relación con otras formas de violencia más « tradicionales ». El artículo destaca la importancia de estudiar las interacciones entre las experiencias online y fuera de línea para comprender las formas de violencia en la era digital.