L’utilisation de la méthode CO-OP en rééducation psychomotrice

Résumé Fr En Es

La méthode CO-OP (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance) a été crée pour la rééducation d’enfants, d’adolescents et d’adultes ayant un Trouble d’Acquisition des Coordinations (TAC, anciennement appelée dyspraxie ou dyspraxie de développement). Elle a été pensée et crée pour proposer une technique de prise en charge alternative à celles existantes dans le domaine de la rééducation des sujets TAC. En effet, une revue de la littérature de 2005 (P olatajko & C antin, 2005) portant sur l’efficacité des méthodes et approches utilisées auprès de ces patients montre une faible efficacité des approches dites « centrée sur le déficit », comprenant la thérapie d’intégration sensorielle, les approches sensori-motrices et la thérapie orientée sur le processus. Les premiers essais, de ce qui allait devenir la CO-OP quelques années plus tard, ont été publiés en 1995 (Polatajko & Al., 1995). La publication de la méthode CO-OP sous sa forme définitive, a été formalisée sous forme d’articles scientifiques dès 2001 (P olatajko & Al., 2001) aboutissant à un handbook, c’est-à-dire un manuel complet décrivant de manière exhaustive la méthode, en 2004 (P olatajko & M andich, 2004).

The CO-OP (Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance) method was created for the rehabilitation of children, adolescents and adults with Acquisition of Coordination Disorder (TAC, formerly known as dyspraxia or development dyspraxia). It was conceived and created to propose an alternative management technique to those existing in the field of rehabilitation of TAC subjects. Indeed, a review of the 2005 literature (P olatajko & C antin, 2005) on the effectiveness of the methods and approaches used in these patients shows a low efficiency of so-called “deficit-centered” approaches, including sensory integration, sensory-motor approaches and process-oriented therapy. The first tests, of what would become the CO-OP a few years later, were published in 1995 (P olatajko & Al., 1995). The publication of the CO-OP method in its final form was formalized in the form of scientific articles as early as 2001 (P olatajko & Al., 2001) resulting in a handbook, ie a complete manual describing comprehensive method in 2004 (P olatajko & M andich, 2004).

El método CO-OP (cognitive orientation to daily occupational performance) fue creado para la reeducación de niños, adolescentes y adultos que sufren trastornos de adquisición de las coordinaciones (TAC llamados antes dispraxia o dispraxia del desarrollo) Fue pensado y creado para proponer una técnica de toma en carga alternativa en el ámbito de la reeducación de sujetos TAC. Por supuesto, una revista de la literatura (P olatajko y C antin 2005) que trata de la eficacia de los métodos y enfoques utilizados con estos pacientes, muestra la debilidad de la eficacia de los enfoques « centrados sobre la deficiencia » incluyendo la terapia de integración sensorial, los enfoques sensorio motores y la terapia orientada sobre el proceso. Los primeros ensayos de lo que iba a volverse CO-OP algunos años mas tarde fueron publicados en 1995 (P olatajko y AI., 1995) La publicación del método CO-OP bajo forma de artículos científicos desde 2001 (P olatajko y AI., 2001) llevando a un handbook, es decir un manual completo describiendo de manera exhaustiva el método, en 2004 (P olatajko y M andich, 2004).