En quoi la lecture d’une anthologie poétique pourrait-elle modifier les représentations des élèves sur ce genre, et les faire entrer dans l'écriture poétique ?
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2022
- handle: 10670/1.z60827
- dumas-04279571
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Léa Thélier, « En quoi la lecture d’une anthologie poétique pourrait-elle modifier les représentations des élèves sur ce genre, et les faire entrer dans l'écriture poétique ? », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.z60827
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Résumé
Depuis de nombreuses années, l'enseignement de la poésie à l’école est essentiellement tourné vers la récitation et la mémorisation de textes, et celui-ci peine à se renouveler. Ainsi, ce mémoire m'a permis de mettre en œuvre un enseignement de la poésie axé sur la sensibilité du lecteur, ses émotions, son imagination. La lecture d'une œuvre complète nous a plongés dans un univers particulier, de manière à créer une véritable rencontre entre les élèves et les poèmes. De plus, les élèves ont également pudevenir eux-mêmes poètes, grâce à la production d'un recueil de poésie collectif.