mai 2017
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Mandy Baron, « La pratique de l’EPS pour mener à bien les actions d’éducation à la santé en cycle 2 et 3 », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.z67bp3
L’éducation à la santé en EPS est un sujet actuel et ce dernier est fortement présent dans les textes officiels de l’école primaire. Nous allons nous intéresser plus précisément à la pratique des enseignants pour mener à bien les actions d’éducation à la santé lors de leur séance d’éducation physique et sportive, et plus particulièrement pour les élèves de cycle 2 et de cycle 3. Il a été choisi de retenir la problématique suivante : Si les enseignants de cycle 2 et cycle 3 utilisent la pratique de l’éducation physique et sportive pour mener à bien les actions d’éducation à lasanté, comment s’y prennent-ils ?Pour y répondre, une enquête de terrain a eu lieu avec la distribution de questionnaires d’une part pour les élèves de cycle 2 et de cycle 3, et d’autre part pour les enseignants.Le recueil des questionnaires donnés aux élèves permet de déclarer que 91% des élèves ont été éduqués à la santé à l’école. Les thématiques principales pour lesquelles les élèves ont été éduqués sont « bien se nourrir », « bien dormir », « l’hygiène du corps », « la respiration » et « la violence et le harcèlement ». En effet, ces thématiques ont été majoritairement incluses dans le cadre d’une séance de sciences, d’enseignement moral et civique ou d’éducation physique et sportive. Ensuite, nous nous sommes intéressés à la contribution des enseignants dans l’éducation à la santé des élèves : 20 enseignants sur 21 participent à l’éducation à la santé des élèves et parmi ceux-ci 16 y contribuent pendant leur séance d’éducation physique et sportive. De plus, certains de ces enseignants mobilisent davantage les sciences et l’enseignant moral et civique que l’EPS mais font des liens entre ces disciplines en ce qui concerne l’éducation à la santé, cette dernière considérée comme transversale.Enfin, parmi les enseignants interrogés, seulement 7 disposent d’intervenants extérieurs pour mettre en œuvre les séances d’éducation physique et sportive.Cependant, aucun d’eux n’éduquent à la santé pendant leur séance.