L´ús de les noves tecnologies en l´ensenyament de la geografia dins l´EEES. Les assignatures de Geografia econòmica i social, Cartografia i fotointerpretació, i SIG

Résumé 0

"En els darrers cinc anys, el Departament de Geografia de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) s´ha vist immers en un seguit de canvis en l´estructura dels estudis. D´una banda, l´adaptació a la modalitat xarxa ha representat un canvi estructural en la forma de transmetre coneixements i en l´elaboració dels materials, i de l´altra, l´aplicació de l´anomenat Pla Bolonya (l´adaptació a l´espai europeu d´ensenyament superior, EEES) comporta canviar d´hàbits en la forma de transmetre els coneixements, amb un nou còmput de crèdits (ECTS) i una formació basada en competències. El Departament s´hi ha integrat com a prova pilot d´un projecte iniciat per la UAB. En aquest moment de traspàs oferim simultàniament tres sistemes d´ensenyament: el tradicional, seguint el pla d´estudis del 2002; el Pla Bolonya, començat el 2005-2006, i el de modalitat xarxa, que es va iniciar el curs 2001-2002 i que no ha entrat en el Pla Bolonya. D´aquí a dos o tres anys hi haurà dues modalitats, la presencial i la virtual, totes dues adaptades al Pla Bolonya. En aquest article volem mostrar què han significat aquests canvis prenent com a fil conductor l´experiència en assignatures que impartim (Cartografia i fotointerpretació, Geografia econòmica i social, i Sistemes d´informació geogràfica), a partir de les quals tractem els pros i els contres de l´adaptació de la geografia en xarxa i al Pla Bolonya."