Fiche du document
2018
- handle: 10670/1.z6xa55
- 1413-2478
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Revista Brasileira de Educação
Mots-clés
Educación avaliação de escolas aprofundamento de conhecimento tipologia da avaliação de escolasCiter ce document
CARLA FIGUEIREDO et al., « Uma tipologia para a compreensão da avaliação de escolas », Revista Brasileira de Educação, ID : 10670/1.z6xa55
Métriques
Partage / Export
Résumé
"A avaliação de escolas assumiu, nas últimas décadas, um lugar de destaque nas políticas e práticas educacionais. No entanto, as dimensões que abrange requerem um contínuo aprofundamento do conhecimento sobre tal prática. Este artigo pretende contribuir para esse aprofundamento por meio da produção e apresentação de uma tipologia para a leitura e interpretação dos processos de avaliação de escolas. Para tal, analisou-se a produção científica publicada entre 2002 e 2015 sobre avaliação de escolas. Esse procedimento permitiu identificar quatro eixos fundamentais à compreensão dessa temática que compõem a tipologia, a saber: 1) a avaliação de escolas nas razões que a justificam e influenciam; 2) a avaliação de escolas em suas funções; 3) a avaliação nas modalidades de seu desenvolvimento; 4) a avaliação em seus efeitos possíveis."