Dynamique de séduction à l’adolescence : illustration littéraire et cinématographique

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Pour analyser les rapports de séduction entre adolescent et adultes référents (professeur, éducateurs, psys, etc.), l’auteur confronte trois œuvres de fiction, roman ou films, trois Bildungsdramas du début du xxe siècle au début du xxie siècle, mettant en scène ce type de situation, et en dégage les points communs. Si elles conduisent à une transformation maturative et identitaire, elles comportent toutes une dimension transgressive et perverse appelant une sanction, un rappel à la Loi, qui prend la forme d’un sacrifice, et requièrent dans leur développement une transformation spatiale. Elles convoquent des fantasmes originaires et des scènes pubertaires, ce qui renvoie au travail psychique de l’adolescence, confrontation du pubertaire et de l’adolescens, selon la conception de Philippe Gutton. Dans ce contexte, les adultes référents, qui peuvent exercer une séduction ou être séduits, doivent savoir garder la bonne mesure éthique.

The dynamics of seduction at adolescence : a literary and cinematographic approachIn order to analyze the relationships of seduction between the adolescent and referent adults (teacher, social worker, psychologists, etc.), the writer compares three works of fiction, novel or films, three coming-of-age dramas from the beginning of the xxe th to the beginning of the xxith centuries, staging this type of situation, and brings out the common points. If they lead to a change in maturity and identity, they all contain a transgressive and perverse dimension calling for a sanction, a reminder of the Law, taking the form of a sacrifice and requiring spatial transformation in their development. They recall original fantasies and juvenile scenes which echo the psychic work of adolescence, the comparison of the pubertal and the adolescens, according to Philippe Gutton’s definition. Within this context the referent adults, who can seduce or be seduced, must be able to maintain a good ethical measure.