L’éducation populaire en pratiques

Résumé 0

Cette contribution prend pour objet les pratiques d’action collective fonctionnant comme « symboles visibles » de l’éducation populaire. Il s’agit de « techniques participatives », inspirées des pédagogies anti-scolaires et des principes de la dynamique de groupe, qui sont souvent mises en avant par les militants et les salariés des organisations : elles font figure, dans un univers où la professionnalité fait question, de savoir-faire tangibles. Tout en examinant leur circulation de-puis l’espace de l’éducation populaire, ou encore les discours que les acteurs tiennent à leur sujet, ce chapitre analyse la logique pratique sous-tendue par ces formes d’action collective. Ce faisant, il entend éclairer le type de groupe qu’elles font exister, caractérisé par un certain équilibre du « je » et du « nous », un rejet des logiques institutionnelles et une défiance envers les formes de représentation politique.