L’influence du milieu socio-culturel des parents et des enfants sur leurs représentations de l’école et sur les pratiques parentales et scolaires

Résumé 0

Les représentations parentales et enfantines de l’école, les pratiques parentales, le milieu socio-culturel et le niveau scolaire des élèves ont plusieurs fois été étudiés, mais ces différentes variables n’ont jamais été mises en lien dans une même étude. Cette étude a pour but de mettre en lien l’ensemble de ces variables, afin d’évaluer le lien éventuel existant entre ces quatre dimensions principales que sont les représentations de l’école, les pratiques parentales, le milieu socio-culturel et le niveau scolaire des élèves. 87 élèves de CE2, CM1 et CM2 et leurs parents sont ici testés à travers plusieurs questionnaires, mesurant le milieu socio-culturel, les représentations de l’école et les pratiques parentales. Le niveau scolaire de chaque élève est fourni par l’enseignant actuel du participant. Les résultats de cette étude nous permettent de mettre en évidence un lien corrélationnel positif et significatif entre les représentations parentales de l’école et leurs pratiques envers leurs enfants. De plus, une autre corrélation positive et significative permet de mettre en lien les représentations de l’école des enfants avec leur niveau scolaire. Ces résultats vont dans le sens de l’existence d’un lien entre certaines de ces dimensions, qu’il serait intéressant d’étudier afin de permettre une meilleure appréhension de l’échec scolaire et des difficultés des élèves, et d’en permettre une prévention efficace par l’explicitation du rôle de l’école et du fonctionnement de l’institution scolaire.