Los por qué de la interculturalidad: argumentos para la adopción de una Educación Intercultural Bilingüe

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"Los conceptos de “Intercultura” o “Interculturalidad” son hoy de uso frecuente enel lenguaje de las publicaciones actuales sobre Antropología Educacional. Por lotanto, no se halla aún bien definido su significado propio y sus alcances filosóficosy epistemológicos. Se apunta, pues, en este artículo, a delimitar más precisamentesu objeto formal y, a la vez, a señalar su relación íntima causal con una Pedagogíaauténticamente andina, para el caso de los grupos étnicos del Norte de Chile. Se postulaaquí, en efecto, que no es posible llevar a efecto, como lo exige la Ley Indígena de1993, una verdadera y auténtica “convivencia” entre el Estado Chileno y sus minoríasétnicas, si no se da, simultáneamente, una Educación verdaderamente intercultural, esdecir, respetuosa de sus valores, filosofía y cosmovisión indígenas, los que permean enla práctica, sus apreciaciones, motivaciones, aprendizajes y habilidades. El porvenir ysupervivencia misma de la CONADI, como organización representativa de los gruposindígenas, se considera íntimamente ligado a la pronta y urgente, puesta en prácticade este sistema educacional requerido por la Ley Indígena"