2003
Cairn
Raphaële Miljkovitch et al., « Les représentations d'attachement du jeune enfant. Développement d'un système de codage pour les histoires à compléter », Devenir, ID : 10670/1.zmod9c
Les histoires d’attachement à compléter de Bretherton et Ridgeway (1990) constituent un moyen d’évaluer les narratifs d’enfants dès l’âge de 3 ans. Dans le présent article, nous présentons un Q-sort permettant de coder ces productions enfantines. Des scores à 4 dimensions d’attachement (sécurité, désactivation, hyperactivation, désorganisation) peuvent être obtenus grâce à une comparaison des réponses du sujet à celles de prototypes. Par ailleurs, une analyse en composantes principales a permis de définir 6 échelles, correspondant chacune à un aspect spécifique du jeu. Certains aspects des narratifs semblent influencés par le sexe et l’âge de l’enfant, mais non par son QI. Des exemples d’application du Q-sort sont présentés, notamment pour l’étude de la transmission intergénérationnelle des stratégies d’attachement ou pour l’étude de l’implication des représentations et des capacités narratives en matière de psychopathologie.