Le régionalisme critique à la rencontre de la pédagogie à l'école d'architecture de Toulouse, au travers de l'atelier de Michel Galavielle dans les années 1980
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2018
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Mots-clés
Toulouse -- Haute-Garonne -- France Histoire de l'urbanisme Théorie de l'architecture Pédagogie Mouvement moderne Architecture régionalisteSujets proches
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Julien Jeanneau, « Le régionalisme critique à la rencontre de la pédagogie à l'école d'architecture de Toulouse, au travers de l'atelier de Michel Galavielle dans les années 1980 », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.zxigu1
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Résumé
Le territoire et l'époque dans lesquels un projet s'inscrivent sont très importants dans le processus de conception. Dans les années 80, à Toulouse, un dogme est appliqué dans de nombreux projets et devient une idée forte, défendue par de nombreux architectes pour revenir à une architecture prenant en compte le "déjà là". Le régionalisme critique est théorisé par Kenneth Frampton. Cette manière de penser est celle de Michel Galavielle, enseignant à l'école de Toulouse. Le mémoire s'appuie sur son atelier pour comprendre comment au coeur d'une pédagogie, d'un atelier de projet, il est possible de transmettre aux étudiants et futurs concepteurs du monde les notions essentielles sur les cultures locales et universelles du régionalisme critique.