PROLINGSA PROLINGSA Fr En

Résumé Fr En

PROLINGSA (Linguistic Progress during Study Abroad) est un corpus longitudinal permettant de suivre au cours d’une année universitaire le parcours linguistique de cinq étudiants francophones en séjour Erasmus+ au Royaume-Uni ou en Irlande. Il s’agit d’explorer, en situation d’immersion, la dynamique du développement langagier en anglais langue étrangère, notamment en ce qui concerne le développement phraséologique et le développement phonologique. Ce projet vise également, grâce à une approche longitudinale et à des entretiens semi-guidés, à questionner les liens entre certains facteurs tels que la capacité à construire des réseaux sociaux sur place ou virtuels, sur le développement langagier en contexte de séjour à l’étranger.Le corpus comprend les enregistrements (gt;12h d'enregistrements audio et video) ainsi que les transcriptions au format chat des cinq entretiens réalisés avec chaque participant:Time 1: Juin 2018, sur un campus françaisTime 2: octobre 2018, sur un campus anglais ou irlandaisTime 3: début février 2019, sur un campus anglais ou irlandaisTime 4: fin mars 2019, sur un campus anglais ou irlandaisTime 5: juin 2019, sur un campus françaisSont également disponibles les informations biographiques (anonymisées) des participants, ainsi que des représentations graphiques des progrès et de la motivation au cours de l'année à l'étranger.

PROLINGSA (Linguistic Progress during Study Abroad) is a longitudinal corpus that provides insights into the linguistic development of five francophone Erasmus+ students spending an academic year abroad on an British or Irish campus. The project aims to explore the dynamics of second language development in an Anglophone context, particularly regarding phraseological and phonological development. The project also ambitions to question the links between the capacity to build online or in-person social networks, and language development, in a study abroad context.The database comprises gt;12h of audio/video recordings, as well as the chat transcriptions of all the interviews performed with each of our five participants:Time 1: June 2018, on a French campusTime 2: October 2018, on a British or Irish campusTime 3: Beginning of February 2019, on a British or Irish campusTime 4: End of March 2019, on a British or Irish campusTime 5: June 2019, on a French campusWe also provide anonymized biographical information, as well as graphic representations of perceived linguistic progress and motivation drawn by the participants.