Méthodes d’actions multimodales, développement professionnel et santé au travail

Résumé Fr En

Cet article présente une intervention-recherche en clinique de l’activité enrichie d’un cadre méthodologique interdisciplinaire avec une visée de prévention des troubles musculosquelettiques dans le métier de fossoyeur. Les vidéos d’observations de l’activité réelle puis d’entretiens par auto-confrontations simples et croisées enregistrent des dialogues de professionnels qui entremêlent énoncés langagiers et énoncés gestuels pour débattre de leurs différentes manières d’effectuer leurs gestes de métier. En revenant sur l’enchaînement des différentes méthodes d’actions multimodales (observations papier-crayon et vidéo, observations vidéo synchrone avec enregistrement par EMG de surface des sollicitations biomécaniques des épaules et du dos, représentations graphiques des sollicitations musculo-squelettiques, entretiens d’auto-confrontations simples et croisées) et leurs combinaisons interdisciplinaires (clinique de l’activité, ergonomie et biomécanique), cet article pointe la double ligne langagière et corporelle du développement professionnel, par une analyse des énoncés langagiers et gestuels qui caractérisent les dialogues produits en auto-confrontations.

This article presents an intervention-research carried in activity clinic enriched by an interdisciplinary methodological framework, with the aim of preventing musculoskeletal disorders in the gravedigging profession. The videos of observations of actual activity, followed by interviews using simple self-confrontations and cross-self-confrontations, record dialogues between professionals who intermingle linguistic and gestural statements to discuss their different ways of performing their occupational gestures. By going back over the sequence of the different multimodal action methods (paper-pencil and video observations, synchronous video observations with surface EMG recording of biomechanical demands on the shoulders and back, graphic representations of musculoskeletal demands, single and cross self-confrontation interviews), and their interdisciplinary combinations (activity clinic, ergonomics and biomechanics), this article highlights the dual linguistic and bodily line of professional development, through an analysis of the linguistic and gestural statements that characterise the dialogues produced in self-confrontations.