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2024
- 20.500.13089/11w21
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https://hdl.handle.net/20.500.13089/11w2h
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Mots-clés
accompagnement enseignants orientation dispositifs mandat accompaniment teachers guidance mandate devicesCiter ce document
Paul Lehner et al., « L’accompagnement à l’orientation par les professeurs principaux de Terminale », Éducation et socialisation
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Résumé
Cet article interroge au prisme du concept de mandat les conditions sociales et l’effectivité de l’élargissement du rôle des professeurs principaux en matière d’orientation. Après avoir resitué le mandat dans sa configuration historico-politique, l’article examine la fréquence et la nature de l’accompagnement fourni aux élèves et le degré d’engagement des enseignants. À partir de ces deux axes, l’article esquisse une typologie de quatre figures d’accompagnement.
