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2024
- 20.500.13089/121o9
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https://doi.org/10.4000/121oq
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Camille Vorger, « L’atelier comme « cocon » », UGA Éditions
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Résumé
L’atelier, au sein duquel se revendique le droit à la rature, apparaît ainsi comme un lieu expérimental voire exploratoire, qui ouvre une fenêtre de créativité en donnant lieu à un espace distinct des cours traditionnels — une respiration, aux yeux de certain·e·s animateurs·rices et/ou professeur·es. Nous en explorerons dans ce chapitre les potentialités didactiques, tout en analysant les représentations et attentes que véhicule ce concept. En quoi représente-t-il un lab’oratoire ? Un lieu d’émergence...
