Spécificités des discours et pratiques en classe sur l’oral, l’écrit et la langue des élèves par rapport au français : quels enjeux pour la réussite scolaire ?
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2021
- 20.500.13089/2x0w
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Nathalie Auger, « Spécificités des discours et pratiques en classe sur l’oral, l’écrit et la langue des élèves par rapport au français : quels enjeux pour la réussite scolaire ? », ENS Éditions
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Résumé
Dans ce chapitre, nous relatons les résultats des entretiens, des focus groupes, des observations participantes (voir tableau, partie 1, chapitre 2) récoltés en milieu scolaire pour éclairer le sens des actions des enseignants. Nous nous sommes particulièrement intéressée aux thèmes récurrents qui revenaient spontanément dans les discussions. Ils ne sont d’ailleurs pas sans faire écho à des discours que l’on peut rencontrer dans l’espace public ou dans les institutions concernant la difficulté...
