Chapitre 7. Situations-problèmes et gestes langagiers didactiques. Prendre en compte l’activité professorale
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2017
- 20.500.13089/4zf0
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PBL (Problem-based learning) Learning process Processus d'apprentissage Problèmes, Apprentissage par Apprentissage par problématisation ProblématisationCiter ce document
Yann Lhoste, « Chapitre 7. Situations-problèmes et gestes langagiers didactiques. Prendre en compte l’activité professorale », Presses Universitaires de Bordeaux
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Résumé
Au chapitre 4, nous avons tenté de proposer un modèle didactique pour envisager les processus d’apprentissage en SVT en lien avec le concept de problématisation. Les savoirs ont ainsi été modélisés en termes d’espaces contraintes et nécessités, et l’activité d’apprentissage référée à celle de problématisation. Les outils mobilisés nous ont donc conduit à proposer une interprétation des processus d’enseignement-apprentissage d’un point de vue épistémique. Le chapitre 5 nous a permis de changer de...
