Chapitre 3. Accompagner les enseignants dans la prise en compte des difficultés d’écriture d’étudiants avec le numérique
Fiche du document
2016
- 20.500.13089/5cf9
Ce document est lié à :
https://hdl.handle.net/20.500.13089/57rj
Ce document est lié à :
https://doi.org/10.4000/books.pufr
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-2-86906-598-7
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-2-86906-404-1
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess , https://www.openedition.org/12554
Sujets proches
Faculty (Education) Instructors Producción (Teoría económica) Production (théorie économique) Maitres Personnel enseignant ProfesseursCiter ce document
Didier Colin et al., « Chapitre 3. Accompagner les enseignants dans la prise en compte des difficultés d’écriture d’étudiants avec le numérique », Presses universitaires François-Rabelais
Partage / Export
Résumé
Les membres de l’Axe 3 du groupe de recherche en éducation et formation de l’ESPÉ-CVL, sont, de par leur statut de formateurs d’enseignants, particulièrement sensibilisés aux enjeux liés à la maîtrise du langage écrit. Ce groupe de réflexion s’intéresse plus particulièrement au suivi et à l’accompagnement des étudiants présentant, face à la production d’écrits, des difficultés et/ou des troubles du langage. Il présente la particularité de regrouper autour du thème de la production d’écrits, des...
